Persiapan Menghadapi Test Akhir Modul (TAM) Modul Pedagogik SKI PPG Daljab Kemenag 2025
Test Akhir Modul (TAM) merupakan momen penting bagi peserta Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) Kementerian Agama tahun 2025, khususnya para guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Setelah melalui delapan hari pembelajaran intensif dan pengunggahan tugas mandiri serta refleksi, saatnya peserta menghadapi ujian yang akan mengukur kompetensi pedagogik mereka.
TAM ini terdiri dari 50 soal pilihan ganda dengan lima opsi jawaban. Peserta hanya diberikan waktu selama 75 menit untuk menyelesaikan seluruh soal. Jumlah soal yang banyak dan waktu yang terbatas membutuhkan persiapan strategis agar dapat menjawab dengan baik dan efisien.
Untuk membantu peserta dalam mempersiapkan diri, berikut ini disajikan beberapa contoh soal TAM Modul Pedagogik SKI PPG Daljab Kemenag 2025 beserta kunci jawaban. Materi ini bisa digunakan sebagai simulasi dan panduan belajar utama.
Contoh Soal dan Jawaban TAM Modul Pedagogik SKI
Soal Nomor 1
Guru menggunakan tahapan pembelajaran yang mencakup eksplorasi, investigasi, refleksi, dan aplikasi dalam mengajarkan sejarah peradaban Islam. Tahapan yang diterapkan guru sesuai dengan sintaks Deep Learning karena…
A. Tidak ada keterkaitan antara pembelajaran dan pengalaman siswa.
B. Siswa hanya menerima materi tanpa berpartisipasi aktif.
C. Pembelajaran berorientasi pada pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir kritis.
D. Guru hanya menggunakan metode ceramah sebagai strategi utama.
E. Siswa hanya menghafal tanpa mengembangkan pemahaman konseptual.
Kunci Jawaban: C. Pembelajaran berorientasi pada pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir kritis.
Soal Nomor 2
Dalam pendidikan inklusi, penting adanya kolaborasi antara berbagai pihak, seperti guru, orang tua, dan tenaga profesional lain, untuk merancang program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan setiap siswa. Guru harus dapat menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan mendukung agar setiap siswa merasa diterima dan dihargai. Apa yang dimaksud dengan kolaborasi dalam konteks pendidikan inklusi?
A. Kerjasama antara guru untuk berbagi metode pengajaran yang efektif
B. Kerjasama antara sekolah dan pemerintah untuk mengatur kebijakan pendidikan
C. Kolaborasi antar siswa dalam kelompok belajar untuk mencapai tujuan akademik
D. Kolaborasi antara guru, orang tua, dan profesional lain untuk mendukung perkembangan siswa secara holistik
E. Kerjasama antara siswa dengan disabilitas dan siswa tanpa disabilitas dalam kegiatan pembelajaran
Kunci Jawaban: D. Kolaborasi antara guru, orang pai, dan profesional lain untuk mendukung perkembangan siswa secara holistik.
Soal Nomor 3
Pendidikan inklusi juga berfokus pada pengembangan sikap positif terhadap keberagaman di kalangan siswa. Melalui kegiatan belajar bersama, siswa dapat belajar untuk menghargai perbedaan, bekerja sama, dan mengembangkan empati terhadap orang lain. Ini penting dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan berkeadilan. Apa dampak utama yang diharapkan dari pengembangan sikap positif terhadap keberagaman dalam pendidikan inklusi?
A. Menghasilkan siswa yang mampu beradaptasi dengan kurikulum yang lebih ketat
B. Meningkatkan kinerja akademik siswa tanpa memperhatikan perbedaan mereka
C. Menyederhanakan pembelajaran agar lebih mudah diterima oleh semua siswa
D. Membentuk individu yang mandiri dan percaya diri tanpa memperhatikan keberagaman
E. Membangun masyarakat yang lebih inklusif dan menghargai perbedaan melalui empati dan kerja sama
Kunci Jawaban: E. Membangun masyarakat yang lebih inklusif dan menghargai perbedaan melalui empati dan kerja sama.
Soal Nomor 4
Pendekatan reflektif dalam supervisi klinis mendorong supervisee untuk merefleksikan pengalaman mereka secara kritis. Hal ini membantu mereka memahami kekuatan dan kelemahan dalam praktik konseling, sekaligus meningkatkan kualitas layanan. Mengapa refleksi menjadi bagian penting dalam supervisi klinis?
A. Karena refleksi hanya dilakukan untuk mengevaluasi keberhasilan supervisi.
B. Karena refleksi menghilangkan kebutuhan untuk menerima umpan balik dari supervisor.
C. Karena refleksi memungkinkan supervisee mengenali area pengembangan pribadi dan profesional.
D. Karena refleksi fokus pada mencari kelemahan tanpa memperhatikan kekuatan.
E. Karena refleksi membuat supervisee sepenuhnya bergantung pada supervisor.
Kunci Jawaban: C. Karena refleksi memungkinkan supervisee mengenali area pengembangan pribadi dan profesional.
Soal Nomor 5
Seorang guru SKI merancang pembelajaran yang mengajak siswa mengeksplorasi peristiwa Perang Badar melalui simulasi peran dan refleksi nilai-nilai strategis dalam kehidupan. Pembelajaran dalam skenario ini memenuhi karakteristik Deep Learning karena…
A. Guru hanya menjelaskan materi tanpa melibatkan siswa dalam diskusi.
B. Melibatkan eksplorasi, refleksi, dan koneksi dengan kehidupan nyata.
C. Pembelajaran hanya berfokus pada hasil akhir tanpa proses berpikir kritis.
D. Simulasi dilakukan tanpa tujuan pembelajaran yang jelas.
E. Siswa hanya menghafal fakta sejarah tanpa pemahaman mendalam.
Kunci Jawaban: B. Melibatkan eksplorasi, refleksi, dan koneksi dengan kehidupan nyata.
Untuk versi lengkap soal dan kunci jawaban TAM Modul Pedagogik SKI PPG Daljab Kemenag 2025, klik link berikut ini:
Download Soal dan Kunci Jawaban TAM Modul Pedagogik SKI PPG Daljab Kemenag 2025
Semoga sukses dan raih nilai terbaik di TAM!
Seorang penulis berita online yang mengutamakan kecepatan dan ketelitian dalam menyampaikan informasi terkini kepada pembaca. Aktif mengikuti perkembangan isu sosial dan digital. Memiliki hobi membaca artikel sejarah, bersepeda pagi, serta memotret momen sederhana yang menarik. Baginya, proses menulis adalah ruang untuk melihat dunia lebih dekat. Motto hidupnya: "Informasi yang jujur adalah fondasi kepercayaan."
